房舒明简介：

       房舒明，男，山西省大宁县曲峨镇道教村人，1938年7月6日出生，中共党员，隰县师范中师毕业。1960年参加教育工作。先后在隰师附小、大宁城关小学、大宁县道教中学、大宁县教育委员会、临汾市兴国实验学校任教师、教务主任、校长、教委副主任、党支部书记等职。

       从教五十三年来，曾多次被评为省、市、县模范教师、先进教育工作者、优秀共产党员。1989年被评为“全国优秀教师”；1990年荣立一等功；1991年被评为山西省”优秀教育世家”；2000年被临汾地区教育委员会聘为“临汾地区教育督学”。他虽年逾古稀，但仍钟情校园，躬耕不辍；1999年应临汾市兴国实验学校邀请任学校教务主任、支部书记，一干又是十四年。先后发表论文、论著六十余篇，获得过全国优秀论文特等奖。

       他的事迹被“临汾日报”“山西晚报”“山西工人报”“山西教育”等多家报刊报道，还被选入我国教育史上第一部大型典籍性工具书《中国当代教育科研成果大典》第一卷。人民日报出版社也把他的事迹收入《中国专家人才库》一书。省少工委吸收他为“山西省少工学会会员”，临汾地区少工委聘请他为“临汾地区少工学会理事”，被山西省教育情报研究会推荐为研究会理事。临汾电视台于1999年8月9日《人物》栏目以《献身山区教育的工作者——房舒明》为题播放了记录他优秀事迹的电视专题片。离职返乡后，出版了教育巨著《教育心路》、《精言集锦》、编审出版《小金殿趣话》杂志等。

?        凡知道他的人都称他为“教育管理法规的活字典，贫困山区的教育通”，是一位名副其实的“教育专家”。

《教育心路》是一本由山西教育出版社出版的教育巨著，全书近30万字。      1989年9月被国家教育委员会、人事部、中国教育工会授于“全国优秀教师”奖章和证书。

?      1991年9月山西省教育委员会和山西省教育工会颁发的“优秀教育世家”牌匾和证书。

     1990年山西省社会主义劳动竞赛委员会荣记一等功证书和奖章。

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     1989年8月30日在湖南召开的全国教育与社会理论研讨会上，“山区教育的恶性循环”一文被评为全国优秀论文特等奖。

?      1985年6月中共临汾地委、临汾地区行署授于“优秀知识分子”光荣称号。              

            《教育心路》伟大的心

          ——为房舒明同志回忆录写几句话

       我曾在大宁工作过二十多年，虽同舒明同志相识多年，但对他对教育事业的热心与追求都了解不多。这次看了他的回忆录《教育心路》，我为之一震，看到他的一颗火热的心，全部倾注到了山区教育事业上，并做出了卓越的贡献，我从内心里喊出了：“他的思想是伟大的！”他为改变山区落后教育而奔波，他遇到了很多难以克服的困难，但却坚韧不拔，一个一个征服了它们。一天二十四小时，除了睡觉，他都在想着如何克服困难，办好山区教育。他喊出了响亮的一声：“山区落后，就落后在教育落后上。”所以为了改变山区落后的教育面貌，他用尽心思、费尽心血。首先改变各级领导对山区教育的不重视态度，并着力改变社会对山区教育漠不关心的状态。他首先克服困难和阻力，坚持改革，带头办好大宁城关小学，使一个长期落后的山区小学，成为省级“示范小学”“特色小学”。他每走一处，就办好一处的学校。他对山区教育事业做出了卓越的贡献，理所当然地得到了应有的回报和殊荣，曾被评为“全国优秀教师”，省教委授予其“优秀教育世家”称号，省社会主义劳动竞赛委员会又为他荣记一等功。

       人在世上走一回，有的马马虎虎，无所追求；有的饱食终日，无所作为。舒明同志不是追求利禄，也不是追求名誉，他有一颗对教育事业炽热的心，有一颗对祖国未来寄予殷切希望的心；有一颗改变山区贫困落后特别是教育落后的心，有一颗红亮的心！所以我觉得他的心是伟大的！

本文作者李里系山西省林业厅原厅长，85岁高龄，中国美协和山西书法家协会会员，董寿平书画研究会常务理事，山西美术研究会副会长，山西老年书画研究会和山西农民书画研究会常务副会长，中国林业书法家协会副主席。

《教育心路》人生必读书                                                                                                

王福存                                                                                                                                

       读了房舒明校长的《教育心路》，令人十分震憾！可以说这是一部教育工作的大百科全书，也是一部德育工作的活教材。该书从社会现实的大背景入手，讲述了山区教育的境况、困惑、思考和出路。从学校可持续发展出发，记述了学校内部体制的成功改革；还记载了为优化学校常规管理，创出的“四制六化”的新路子；为全面提高教育教学质量，理性思考和践行课程改革的新做法；为使师生养成良好的行为习惯，总结出百余条精细化养成教育细则和考核办法；为维护学校和教师的合法权益，与社会上不法行为做斗争的经历和策略；为解决学校经费困难，成功动员社会力量和家长为学校捐款助教……在各个方面都取得了令人刮目相看的成绩，也提供了宝贵的经验。整部作品充分展现了一条成功的教育心路，也是一部不可多得的教育史诗。从字里行间可以看出房校长从教几十年来的博大胸怀和高尚品格。

                        守着清贫淡富有，

                        远离欢乐不言悉。

                        奉献青春不吝啬，

                        豪饮苦水当美酒。

同时，该书还记述了房校长七十多年来的做人之道、处世之道、用人之道和养生之道等：“以事业为重，凭德心活人，靠本领吃饭，按原则办事” “和为贵、忍为高、平为富、安为好” “扬其长而不究其短、观其功而不究其过、用其点而不求其全、看其公而不查其私”“不因副而’附’、不因副而’负’、不因副而’混’、不因副而’浮’”。“献策而不决策、建议而不决议、用权而不越权、服从而盲从”。句句箴言，掷地有声。可以说，这是一部教育工作者的必读书，也是人生立命的必修课。

该书：

                             满纸金玉言，

                             一条艰辛路。

                             教育大百科，

                            人生必读书。

                                    2014年8月1日

    （本文作者系临汾市教育局政教科副科长）